SOCIAL STUDIES

中学校 地理の教材図版

中学校の地理の7単元・16点。単元から授業に合う図を選べます。

世界各地の人々の生活と環境

仮想大陸で見る世界の気候帯(中学校地理「世界各地の人々の生活と環境」の図)
中学校地理社会

仮想大陸で見る世界の気候帯

実在しない大陸を使い、緯度による気候帯の大まかな変化と、同緯度でも内陸に乾燥域が現れることを示す模式図です。

世界各地の人々の生活と環境
気候に合わせた世界の住居(中学校地理「世界各地の人々の生活と環境」の図)
中学校地理社会

気候に合わせた世界の住居

高温多湿の地域の高床住居、乾燥地域の土系住居、永久凍土地帯で地面から上げる基礎、遊牧生活のゲルを、地域と気候・生活に結び付けた典型例として比べる模式図です。

世界各地の人々の生活と環境

地域構成

世界地図の図法とゆがみ(中学校地理「地域構成」の図)
中学校地理社会

世界地図の図法とゆがみ

メルカトル・モルワイデ・東京中心の正距方位図法と地球儀を比べ、角度・面積・中心からの距離と方位が正しく表せること、同じ球面円のゆがみを示します。

地域構成
時差のしくみ(中学校地理「地域構成」の図)
中学校地理社会

時差のしくみ

経度15度で時刻が約1時間ずれる関係、0度・東経135度・180度の位置、ロンドンと東京の時刻差を模式で示し、日付変更線を概念的に表す図です。

地域構成

世界の諸地域

アジアの季節風と農業(中学校地理「世界の諸地域」の図)
中学校地理社会

アジアの季節風と農業

アジアの夏と冬の季節風、降水量の違いと、稲作・畑作・遊牧が主に行われる地域の広がりを模式的に結び付けた図です。

世界の諸地域
EUの統合で変わった人と物の移動(中学校地理「世界の諸地域」の図)
中学校地理社会

EUの統合で変わった人と物の移動

EU統合の前後を、国境を越える人の移動、商品の関税と流通、通貨の両替の三つの場面で比べます。EU・ユーロ圏・シェンゲン圏は別の仕組みとして示します。

世界の諸地域
アフリカのモノカルチャー経済(中学校地理「世界の諸地域」の図)
中学校地理社会

アフリカのモノカルチャー経済

架空の国で特定産物に輸出が偏る構図を示し、同量でも価格低下で収入が減る場合と、天候により収穫・輸出量が減る場合を分け、産業多角化の例を添えます。

世界の諸地域
北アメリカの適地適作(中学校地理「世界の諸地域」の図)
中学校地理社会

北アメリカの適地適作

北アメリカの農業地域を、酪農、とうもろこし・大豆、綿花、小麦、放牧、地中海式農業に分け、降水量や緯度との大まかな関係を示した模式図です。

世界の諸地域

地域調査の手法

地形図の縮尺と等高線(中学校地理「地域調査の手法」の図)
中学校地理社会

地形図の縮尺と等高線

同じ架空地形を1:25,000と1:50,000の地形図模式図に表し、等高線間隔・縮尺・A-B断面の対応を比べる図です。

地域調査の手法

日本の地域的特色と地域区分

扇状地と三角州の土地利用(中学校地理「日本の地域的特色と地域区分」の図)
中学校地理社会

扇状地と三角州の土地利用

扇状地の扇頂・扇央・扇端と、三角州の水田・市街地・水害リスクを模式的に対比し、地形条件と土地利用の関係を示す図です。

日本の地域的特色と地域区分
人口ピラミッドの型(中学校地理「日本の地域的特色と地域区分」の図)
中学校地理社会

人口ピラミッドの型

同じ軸で作った富士山型・つりがね型・つぼ型の人口ピラミッド模式を並べ、年齢構成の形と多産多死から少産少死への変化を概念的に示します。

日本の地域的特色と地域区分
発電所の種類と立地(中学校地理「日本の地域的特色と地域区分」の図)
中学校地理社会

発電所の種類と立地

火力・原子力・水力・地熱・風力発電について、日本列島の模式地図上に示した主な立地条件と、各方式に必要な自然・交通条件を比べます。

日本の地域的特色と地域区分

日本の諸地域

九州地方:火山と共に生きる暮らし(中学校地理「日本の諸地域」の図)
中学校地理社会

九州地方:火山と共に生きる暮らし

九州の阿蘇山・桜島・雲仙岳の位置と火山災害を示し、温泉・地熱利用、シラス台地の畑作や畜産など火山の恵みと比べた模式図です。

日本の諸地域
中部地方:三つの地域と産業(中学校地理「日本の諸地域」の図)
中学校地理社会

中部地方:三つの地域と産業

中部地方を北陸・中央高地・東海に分け、雪や山地、高原、温暖な沿岸部などの自然条件と、稲作・地場産業・高原野菜・果樹・工業を結び付けて示します。

日本の諸地域

地域の在り方

過疎と過密の課題(中学校地理「地域の在り方」の図)
中学校地理社会

過疎と過密の課題

架空の町と都市を対比し、過疎地域の交通・医療・買い物の課題と、過密地域の混雑・住宅課題、地域で考えられる取組を模式で示します。

地域の在り方